تدريب المدرسين بالحسكة بالشراكة بين “التربية” و”يونيسف”.. هل يكفي؟

الحسكة – محمد جفال

تواصل مديرية التربية والتعليم في محافظة الحسكة، بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسف)، تنفيذ سلسلة الدورات التدريبية المخصصة لتأهيل الكوادر التعليمية، ضمن برنامج “بناء قدرات المعلمين” الذي انطلق في نيسان الماضي، استعدادًا للعام الدراسي الجديد، في مسعى لتعزيز مهارات المعلمين ورفع جودة العملية التعليمية في المحافظة.

وتمثل الدورة التي افتتحت بمدينة الشدادي، في 19 من تموز الحالي، أحدث محطات البرنامج التدريبي، إذ يشارك فيها 125 معلمًا ومعلمة من مختلف مدارس المنطقة، فيما أكدت مديرية التربية والتعليم استمرار تنفيذ الدورات تباعًا في مناطق أخرى من المحافظة، بما يتيح تدريب أعداد إضافية من الكوادر التعليمية.

ويأتي استمرار هذه الدورات في وقت يواجه فيه قطاع التعليم بمحافظة الحسكة تحديات تتعلق بواقع المدارس والإمكانات المتاحة، ما يدفع الجهات التربوية إلى التركيز على تطوير مهارات المعلمين بوصفهم أحد أهم عناصر العملية التعليمية.

تأهيل المعلمين قبل العام الدراسي

بحسب مديرية التربية والتعليم في الحسكة، تهدف الدورة إلى تطوير قدرات المعلمين في تطبيق استراتيجيات التعلم النشط داخل الغرف الصفية، إلى جانب تعزيز مهاراتهم في تقديم الدعم النفسي والاجتماعي للطلبة، بما يساعد على إيجاد بيئة تعليمية أكثر أمانًا وتحفيزًا، ويسهم في تحسين جودة التعليم.

ويتضمن البرنامج جلسات تدريبية نظرية وعملية يشرف عليها مدربون مختصون، تركز على أساليب التعلم الحديثة، وإدارة الصف، وتنشيط مشاركة الطلبة، وآليات التعامل مع التحديات النفسية والاجتماعية التي قد يواجهونها، إضافة إلى تدريب المشاركين على تصميم أنشطة تعليمية تشجع التفكير والمشاركة بدلًا من الاعتماد على التلقين.

وأكد القائمون على البرنامج أن هذه الدورات تأتي في إطار التعاون المستمر بين مديرية التربية والتعليم في الحسكة ومنظمة “يونيسف”، الهادف إلى بناء قدرات الكوادر التعليمية وتطوير الممارسات التربوية بما ينعكس على مستوى التحصيل الدراسي للطلاب.

كما أشار المجمع التربوي إلى أن دورة جديدة ستنطلق الأسبوع المقبل ضمن البرنامج نفسه، في تأكيد على استمرار الخطة التدريبية وعدم اقتصارها على منطقة الشدادي.

برنامج بدأ في نيسان

لا تعد دورة الشدادي برنامجًا منفصلًا، وإنما تأتي ضمن سلسلة بدأت في 11 من نيسان الماضي، عندما أطلقت مديرية التربية والتعليم، بالتعاون مع “يونيسف”، برنامج “بناء قدرات المعلمين” في مختلف مناطق المحافظة.

ووفق مديرية التربية والتعليم، تستمر كل دورة خمسة أيام، وتتضمن محاور رئيسة تشمل التعلم النشط والإدارة الصفية والدعم النفسي والتعامل مع صعوبات التعلم، وهي موضوعات ترى المديرية أنها تشكل أساسًا لتطوير الأداء التعليمي داخل الصفوف.

مدير التربية والتعليم في الحسكة، عدنان البري، قال في تصريحات سابقة، إن البرنامج يستهدف تدريب نحو 2000 معلم ومعلمة في مدينتي الحسكة والقامشلي، قبل الانتقال إلى مرحلة جديدة بالأعداد نفسها، بما يوسع قاعدة المستفيدين من التدريب خلال الفترة المقبلة.

وأضاف أن البرنامج يأتي ضمن خطة مشتركة بين وزارة التربية والتعليم ومنظمة “يونيسف”، تستهدف دعم الكوادر التعليمية وتحسين جودة التعليم في المحافظة.

وفي 12 من تموز الحالي، افتتحت المديرية دورة تدريبية أخرى بمدينة الحسكة، استهدفت 35 معلمًا ومعلمة، وركزت على الدعم النفسي والتعلم النشط، قبل أن تنتقل أحدث مراحل البرنامج إلى مدينة الشدادي، مع استمرار تنفيذ الدورات في مناطق أخرى.

كيف يُختار المشاركون؟

بحسب ما أفاد به معلمون عنب بلدي، فإن الدورة الحالية مدفوعة الأجر من قبل منظمة “يونيسف”، وهو ما شجع عددًا من المعلمين على التسجيل، في ظل الظروف الاقتصادية التي يعيشها العاملون في القطاع التعليمي.

وقال المعلم محمد معيوف، إن إدارات المدارس طلبت من كوادرها ترشيح عدد من المعلمين للمشاركة في الدورات، موضحًا أن الراغبين سجلوا أسماءهم لدى إدارات المدارس.

وأضاف أن الجهات المشرفة عادت لاحقًا وطلبت ترشيح معلمين إضافيين بعد وجود شواغر، وهو ما أتاح الفرصة أمام عدد أكبر من الكوادر للمشاركة، على أن تستمر العملية مع انطلاق المراحل المقبلة من البرنامج.

ويرى معلمون أن إشراف “يونيسف” على البرنامج وفر بيئة تدريبية منظمة، مع اعتماد الجانب العملي إلى جانب المحاضرات النظرية، الأمر الذي ساعد على زيادة الاستفادة من محتوى الدورة.

معلمون: التدريب ينعكس على الطالب أولًا

المعلم سامي الحمد، وهو أحد المشاركين في البرنامج، قال إن الدورة جاءت في توقيت مناسب قبل بدء العام الدراسي، مضيفًا أن المعلمين بحاجة باستمرار إلى تطوير أدواتهم التعليمية بما ينسجم مع الأساليب الحديثة في التدريس.

وأوضح لعنب بلدي أن أكثر ما استفاد منه هو التعرف إلى آليات التعلم النشط التي تحول الطالب من متلقٍ للمعلومة إلى عنصر فاعل داخل الصف، إلى جانب تطبيق أنشطة تساعد على تنمية التفكير والعمل الجماعي.

وأضاف أن الجانب العملي كان الأكثر فائدة، لأنه أتاح للمعلمين تجربة الأساليب الجديدة داخل مجموعات تدريبية تحاكي الواقع الصفي.

من جهتها، قالت المعلمة نور العبد، إن محور الدعم النفسي والاجتماعي كان من أبرز محاور الدورة، خاصة في ظل حاجة كثير من الطلبة إلى بيئة مدرسية تساعدهم على تجاوز الضغوط النفسية التي خلفتها سنوات النزاع.

وأضافت أن التدريب ركز على كيفية التعامل مع الطالب الذي يعاني صعوبات نفسية أو اجتماعية، وآليات تعزيز الثقة بالنفس داخل الصف، إلى جانب أساليب تشجيع المشاركة وعدم اقتصار الدرس على التلقين.

أما المعلم فارس المحمد فقال إن الدورة قدمت أدوات عملية يمكن تطبيقها مباشرة داخل الصفوف، ولا سيما فيما يتعلق بإدارة الوقت، وتنظيم الأنشطة الصفية، والتعامل مع الفروق الفردية بين الطلاب.

وأضاف أن التدريب لم يقتصر على الجوانب النظرية، بل تضمن تمارين تطبيقية ونقاشات بين المعلمين، ما أتاح تبادل الخبرات والاستفادة من التجارب المختلفة.

ويرى أن استمرار البرنامج في مختلف مناطق المحافظة سيتيح الفرصة أمام أعداد أكبر من المعلمين لاكتساب المهارات نفسها، وهو ما سينعكس على مستوى التعليم بصورة عامة.

أكثر من تطوير مهارات

رغم الترحيب الواسع بالدورات، يرى عدد من المعلمين أن نجاحها يرتبط أيضًا بقدرة المدارس على توفير بيئة مناسبة لتطبيق ما يتعلمونه خلال التدريب.

وأشاروا إلى أن استراتيجيات التعلم النشط تحتاج إلى وسائل تعليمية وتجهيزات صفية مناسبة، إضافة إلى أعداد طلاب تسمح بتنفيذ الأنشطة التعليمية بصورة فعالة، وهو ما لا يتوفر في جميع المدارس.

كما يطالب معلمون باستمرار هذه البرامج بصورة دورية، وعدم اقتصارها على مرحلة واحدة، مع توسيعها لتشمل جميع الكوادر التعليمية، واعتماد معايير واضحة في اختيار المشاركين، بما يضمن وصول التدريب إلى أكبر عدد ممكن من العاملين في القطاع.

ويرى المشاركون أن البرامج التدريبية تشكل خطوة مهمة في تطوير الأداء المهني للمعلمين، لكنها تحتاج إلى أن تترافق مع تحسين واقع المدارس، وتأمين الوسائل التعليمية، وتوفير بيئة عمل مستقرة تساعد على تحويل المهارات المكتسبة إلى ممارسات يومية داخل الغرف الصفية.

وفي ظل استمرار البرنامج واتساع نطاقه ليشمل مناطق جديدة في محافظة الحسكة، تراهن مديرية التربية والتعليم، بالتعاون مع “يونيسف”، على أن يسهم تدريب آلاف المعلمين في تعزيز جودة التعليم، وتهيئة المدارس لاستقبال العام الدراسي المقبل بكوادر أكثر جاهزية، في وقت يؤكد فيه المعلمون أن الاستثمار في تأهيل المعلم يظل من أهم عوامل تطوير العملية التعليمية، متى ما اقترن بتحسين البيئة المدرسية وتوفير الإمكانات اللازمة لإنجاحها.