fbpx
× الرئيسية أخبار وتقارير اقتصاد مجالس ومنظمات رأي وتحليل ناس في العمقملتيميديا رياضة ثقافة سوريون في الخارج مارس النسخة الورقية

جامعات شرق الفرات.. برامج تعليمية دون اعتراف دولي

طلبة في جامعة روج افا (موقع روناهي)

ع ع ع

عنب بلدي – يامن مغربي

رغم محاولاتها اعتماد أنظمة جديدة للتعليم، تعاني الجامعات المنشأة في شمال شرقي سوريا من صعوبات عدة، أبرزها غياب الاعتراف الدولي الذي يجعل مستقبل الطلاب ضبابيًا، ويجعلهم يفكرون بحلول للحصول على شهادة تخولهم العمل خارج المنطقة رغم توفر فرص العمل محليًا.

بعد سيطرة “قوات سوريا الديمقراطية”، الذراع العسكرية لـ “الإدارة الذاتية”، على مساحات في الشمال الشرقي في البلاد، أنشأت الإدارة ثلاث جامعات في كل من عين العرب (كوباني)، والقامشلي (قامشلو) وفي مدينة عفرين، واستوعبت هذه الجامعات ما يزيد على 1500 طالب بحسب ما ذكرت لجنة العلاقات الخارجية في جامعة “روج آفا”، لعنب بلدي.

توقفت جامعة عفرين عن العمل بشكل كامل بعد عملية “غصن الزيتون”، في كانون الثاني 2018، وتوزع طلابها بين جامعة حلب وجامعتي “كوباني” و”روج آفا”.

وفي ورقة بحثية أعدها مركز عمران للدراسات الاستراتيجية، في 15 من تشرين الثاني 2016، ذكر أن الجامعات التي أنشأتها “الإدارة الذاتية” تعاني من صعوبات عدة، تمثلت أولًا في عدم حصول هذه الجامعات على اعتراف بها من قبل الدول الإقليمية أو الدولية.

وفي هذا الصدد قال نائب الرئاسة المشتركة لجامعة “روج آفا”، المهندس مسعود محمد، لعنب بلدي، إنه في الوقت الحالي لا يوجد اعتراف من الدول الإقليمية، لكن إدارة الجامعة تملك علاقات جيدة مع جامعات أخرى، نافيًا أن تكون هذه العلاقات بنيت على أساس سياسي، بل على أساس علمي، مع جامعات في كردستان العراق وفي أوروبا وأمريكا، وقد تم توقيع اتفاقيات علمية مع هذه الجامعات.

وأوضح عضو لجنة العلاقات الخارجية في الجامعة ذاتها، وليد بكر، أن الجامعة وقعت اتفاقيات علمية مع جامعة كاليفورنيا في الولايات المتحدة الأمريكية، وجامعة فيينا في النمسا وجامعة السليمانية في إقليم كردستان العراق.

وأضاف وليد بكر، لعنب بلدي، أن ما يهم الجامعة في الوقت الحالي ليس الحصول على الاعترافات الدولية، بقدر تأهيل كادر أكاديمي اختصاصي يسهم في خدمة المؤسسات بمناطق الإدارة الذاتية وخدمة المجتمع، على حد تعبيره.

تحديات إضافية

لا تتوقف المصاعب على الاعتراف بالجامعة فقط، فالمشاكل تطال الكادر التدريسي أيضًا، من ناحية انخفاض الرواتب المدفوعة لهم من جهة، ومن ناحية خوف بعضهم من العمل في الجامعة مع تبعيتهم لمؤسسات النظام السوري، وهذا ما يمنعهم من العمل بأريحية، بحسب وليد بكر.

كما أن طبيعة النظام التعليمي التي اتبعته الجامعتان سببت مشاكل في البداية للكادر التعليمي، نظرًا لاتباعه نظام التقييم لا نظام الامتحانات، “التحدي الأساسي هو النظام التعليمي التي اعتمدته الجامعة، والمختلف عن الجامعات السورية والجامعات المنتشرة في المنطقة بشكل عام، إذ اعتمدت على نظام التقييمات لا نظام الامتحانات وهو نظام جديد كليًا حتى على أساتذة الجامعات الحاصلين على شهادات الدكتوراه أو الليسانس أو الماجستير من الجامعات السورية”، بحسب تصريحات مسعود محمد.

وتؤثر الخلافات السياسية بين النظام والإدارة الذاتية على سير العملية التعليمية ككل، وليس فقط على أوضاع أساتذة الجامعات، ما يؤثر بالتالي على الطلاب أيضًا.

وينفي مسؤولو جامعة “روج آفا” أي تحديات تذكر فيما يخص الطلاب، إلا فيما يتصل بتوفير المراجع العلمية الكافية.

ويقول مسعود محمد إنه “بعد ثلاث سنوات من عمر الجامعة استطعنا تأمين المراجع من خلال الإنترنت أو من خلال علاقتنا الجيدة مع الجامعات الإقليمية والأوروبية، وتم حل هذه المشكلة”.

ويؤكد محمد أن الدراسة في الجامعة مجانية، ويملك الطالب حقوقًا وواجبات يتعاملون مع الجامعة من خلالها، كما يوجد مجلس خاص للطلاب يمثلهم ويشارك في القرارات التي تتخذها الجامعة، مشيرًا إلى سكن مجاني بجميع الخدمات مخصص للطلاب الوافدين من المناطق البعيدة عن مدينة القامشلي.

لكن هذا الواقع لا يبدو ورديًا بشكل كامل، إذ أشار مركز عمران للدراسات الاستراتيجية في ورقة بحثية عن الواقع التعليمي في مناطق الإدارة الذاتية، نشرها على موقعه الرسمي، إلى عمليات فساد تتعلق ببيع الأسئلة، والتقصير فيما يخص الجانب العملي والتركيز على الجانب النظري فقط.

وتنفي صافية محمد، وهي طالبة في كلية الزراعة في جامعة “روج آفا”، وجود تقصير في الجانب العملي، مؤكدةً لعنب بلدي أن التعليم بغالبيته عملي وميداني، على عكس الجامعات الحكومية السورية التي لم تمتلك أقسامًا مخبرية وعملية، وكان الاهتمام مقتصرًا على الجانب النظري فقط.

وأشارت صافية إلى أن السلبيات الموجودة في الجامعة قليلة بالمقارنة مع المدة الزمنية لتأسيسها، خاصةً مع إحساس الطلبة بقيمتهم وعملهم المشترك للحفاظ على البنية التحتية للجامعة ومعاقبة أي مدرس يخطئ بحق الطلاب، بحسب وصفها.

وأوضحت الطالبة أن كل قسم يملك ناطقًا رسميًا باسمه يتكفل بالدفاع عن الطلاب وتقديم شكاواهم لإدارة الجامعة، وتتم محاسبة أي موظف أو إداري أخطأ بحقهم.

مستقبل الطلاب؟

الهاجس الأكبر لأي طالب هو مستقبله بعد الانتهاء من الدراسة والالتحاق بسوق العمل، خاصة مع الظروف السياسية والعسكرية التي تعيشها سوريا ونسب البطالة المرتفعة والتراجع الاقتصادي في كل المناطق بمعزل عن القوى المسيطرة على الأرض.

لكن هذه المخاوف لا تشكل هاجسًا للطلاب في مناطق “الإدارة الذاتية”، وتشير صافية إلى أن الجامعة تؤمّن فرص عمل للطلاب، موضحة، “أنا أدرس في قسم الهندسة الزراعية، وكلّ طلاب هذا القسم مُلزم توظيفهم في هيئة الزراعة بالإدارة الذاتية الديمقراطية. هذا عدا عن أن الطالب يحق له افتتاح صيدلية زراعية”.

كلام صافية يؤكده وليد بكر، عضو لجنة العلاقات الخارجية في الجامعة، الذي أشار لعنب بلدي أن فرص العمل مضمونة بالنسبة للطلاب، إذ يتم التحاقهم بالعمل لدى مؤسسات الإدارة الذاتية ضمن اختصاصاتهم.

وأكد المهندس مسعود محمد أنه “في العام الماضي تم تخريج الدفعة الأولى بعد سنتين مكثفتين من الدراسة وتم توظيفهم جميعًا مباشرةً في مؤسسات الإدارة الذاتية، لأن هذه الإدارة أصلًا بحاجة ماسة لكوادر علمية مؤهلة، وكذلك بقية المؤسسات الموجودة”.

وأوضح أن “كل الاختصاصات التي تم افتتاحها في الجامعة، تحتاجها المنطقة بشكل كبير، لذا فجميع الخريجين يعملون مباشرة في دوائر الإدارة الذاتية”، بحسب وصفه.

تسيطر “الإدارة الذاتية” على مناطق تمتد من شرق نهر الفرات في دير الزور إلى الحسكة شمالًا وصولًا إلى ريف حلب الشرقي، وهي مدعومة من الولايات المتحدة الأمريكية، وتنشط المشاريع التنموية والخدمية في المنطقة بدعم من منظمات أمريكية وأوروبية.



مقالات متعلقة


الأكثر قراءة


الإعلام الموجّه يشوه الحقيقة في بلادنا ويطيل أمد الحرب..

سوريا بحاجة للصحافة الحرة.. ونحن بحاجتك لنبقى مستقلين

ادعم عنب بلدي

دولار واحد شهريًا يصنع الفرق

اضغط هنا للمساهمة